Усний журнал
Екологія - наша спільна справа
(інтегрований виховний захід для старшокласників)
Вчителі:
Полюх A.B. - вчитель біології
Клец М.П. - вчитель німецької мови
Старозагорівська ЗОШ І-ІІІ ступеня
2013 р.
Мета: Привернути увагу дітей до проблем довкілля, розширити їх знання про екологію в Україні та німетчині; показати шляхи покращення стану навколишнього середовища; формувати дбайливе, чуйне ставлення до природи, її багатств; розвивати естетичні смаки.
(У залі розвішані плакати, лозунги, таку негативну роль людини у природі).
Ведучий. Спитати хочу вас сьогодні
І самого спитать себе.
"Допоки плюндрувать нам землю
Й губити все, що ще живе?
Людину треба засудити
За те, що ставить над усе
Свої бажання і потреби.
Царем природи себе зве?"
Ведуча. Вмирає ліс, конають звірі
Кричить куріпка й чорний шпак,
Тремтять, сповиті смутком гори,
Серця людей проймає жах,
Сумує жайвір в піднебессі,
Зітхає оленятко в лузі ...
Цвітуть фальшиві та облесні
Куди не глянь - природи друзі...
Ліси зрубали, що живили річку,
І закували землю у бетон і сталь!
Біда, як руки хочуть щось робити,
А в голові нема ні розуму, ні знань.
Ведучий. Дорогі друзі! Ви вже напевно, зрозуміли, що наша зустріч буде побудована у формі усного журналу, темою якого стануть взаємовідносини Людини та природи. Людина своїм необдуманим ставленням до природи, до її багатств, нераціональним використанням досягнень науково -технічного прогресу, поставила себе на межу екологічної катастрофи.
Ведуча. Журнал має чотири сторінки:
І. Сторінка - "Наукова"
II. Сторінка - "Медична"
III.Сторінка - "Природоохоронна"
IV.Сторінка - "Літературна".
Допоможе гортати сторінки цього журналу еколог.
Еколог. Отже, друзі, відкриваємо І. Сторінку. Вона розкриє вам наукові аспекти екологічної проблеми України і Німеччини.
Девізом нашої І. Сторінки будуть такі рядки:
Плаче занедбала природа,
її стогін чути кожну мить.
Чия, скажіть, в цьому заслуга,
Що нам земля джовго терпить?
1-й учень. Із глибокої скрині природи ми черпаємо всі наші багатства. Це є наш скарб, наша святиня, засіб нашого існування. Так було, є і буде.
2-й учень. Однак сьогодні відносини між людиною і природою надзвичайно складні. Внаслідок байдужого ставлення до природи людство зіткнулося із такими основними бідами:
1. Критичний стан атмосфери.
2. Виникнення та дальний розвиток "парникового ефекту".
3. Руйнування озонового шару.
4. Забруднення водного середовища.
5. Збільшення об'єму твердих відходів та зменшення земель, придатних для існування.
6. Катастрофічне скорочення видової різноманітності в рослинному і тваринному світі.
7. Небезпечно швидке зростання населення в країнах, що розвиваються.
3-й учень. Домішки шкідливих речовин у повітрі у 10 разів перевищують
допустимі норми. На кожну людину припадає 90 кг. Оксиду сірки.
1 - й учень. Вчені підрахували, що на початку XXII. Століття температура
на Землі зросте на 1,5 - 4°С. Внаслідок цього зросте наступ пустель на
житло людей і підвищиться рівень Світового Океану на 1,5 м.
2-й учень. Руйнування озонового шару є небезпечним для всього живого.
Вченими доведено, що зменшення озону на 1% , призводить до
збільшення захворювань на рак на 5 - 7%.
3-й учень, 500 млн. Чоловік на Землі страждає від недостачі питної води.
Площа лісів щорічно зменшується на 2%.
1 - й учень. Щодо екологічних проблем України. Розораність території
складає 56% — такого немає в жодній країні світу.
2-й учень. Україна - одна з найменших забезпечених водою регіонів
Європи. При цьому щорічно скидається у води 3,2 млрд. Кубічних
метрів забруднених стічних вод.
3-й учень. Забруднення Північного та Балтійського морів, а також річки
Рейн є однією з найважливіших проблем Німеччини. Німці турбуються,
щоб, Рейн не став найбільшим стічним каналом Європи. Велику
кількість бруду та отрути викидають у річку фабрики та хімічні заводи.
Незважаючи на це
20 млн. Людей використовують питну воду з Рейну. (Die Verschmutzung von den Nord - und Ostseen und auch dem Rhein ist eines der wichtigsten Prolleme Deutschlands. Die Deutschen sind beunruhigt, dass der Rhein zum grовten Abwasserkanal Europas gewarden ist. Eine groee Menge von Schmutz und Gift lassen die Fabriken und Chemiewerke in den FIuss ab).
1-й учень. В промислових районах України відбувається загибель лісів, які є "легенями планети", від шкідливих викидів підприємств.
2-й учень. Як і в інших промислових країнах, повітря в Німеччині
забруднюється шкідливими речовинами. Забруднення навколишнього серидовища особливо помітне у нашкоджених лісах і літньому смозі. 1995 року 61% дерев було пошкоджено. (Wie in anderen Industrieländern wird die Luft in Deutschland vor Schadstatten belastet. Die
Umweltbelastung zeigt sich besonders an den Waldschaden und am Sommersmog. 1995 waren 61% der Baume geschadidt).
3-й учень. Трагедією українського народу стала аварія на Чорнобильській
АЕС. Особливої шкоди ця катастрофа завдала здоров'ю людей.
Еколог. Відкриваємо II. Сторінку нашого журналу. Тут ми знайдемо відповіді на запитання: "Як впливають шкідливі речовини на здоров'я людей.
Девізом цієї сторінки будуть такі слова: "Людина є частиною природи, тому, руйнуючи природу - ми руйнуємо себе".
1-й учень. Найбільше вражаються органи дихання, бо вони безпосередньо контактують з шкідливими речовинами. Внаслідок ослаблення імунної системи виникають онкозахворювання.
2-й учень. Негативно виливає на здоров'я людини шум. У районах із значним рівнем шумового забруднення зростає захворюваність серцево — судинної системи, шлункових та нервових розладів. Проблемі боротьби із шумом приділяється увага міжнародного маштабу. Розроблена програма робіт, спрямованих на зниження шуму у містах.
3-й учень. Шум, особливо транспортний, став передусім у перенаселених районах Німеччини спричиняти шкоду населенню. Тому межі шуму для дорожніх машин зменшуються, застосовуються межм шумні літаки. Дедалі більше нових доріг дістають звуковбирні покриття. (Larm, und besonders Verkerslarm, ist vor allem in Ballungsräumen zu einer Belastung der Bevölkerung geworden. Die Gerauschgrenzwertefur Strassenfahrzeuge werden herabgesetzt, es werden leisere Flugzeuge eingesetzt. Immer mehr neue Straben erhalten schallschluckende Belage).
1-й учень. Катастрофа на ЧАЕС настільки завдала шкоди сільському господарству, а вплинула на здоров'я людини. Особливо тривожним є той факт, що 150 тис. жителів отримали радіологічне опромінення, серед них значна частина дітей.
2-й учень. Оскільки людина є невід’ємною частиною природи, то на її здоров'я впливають різні природні явища. Однак вони не завдають такої шкоди, як сама людина своїми необдуманими діями і вчинками.
Еколог. Відкриваємо III. Сторінку. Вона розкаже нам про заходи у справі охорони навколишнього середовища, міжнародного співробітництва у цій сфері. Наш девіз:
На межі людства, на краю В тревозі атомній стою Невже то висохне криниця? Невже у полі зникне птиця?
1-й учень. Офіційно дотого початку міжнародного співробітництва можна вважати 1913 рік, коли винні 18 країн зібралися в місті Берні (Швейцарія) на конференцію з міжнародної охорони природи.
В 1948 році за ініціативою ЮНЕСКО було організовано Міжнародний союз охорони природи, доякого входять 500 установ 130 країн. Спільними зусиллями було створено Червону книгу.
2-й учень. В Україні створена Громадська рада, яка об'єднує представників усіх організацій, що займаються довкіллям. З її участю було проведено Європейський рік збереження природи, Всесвітній день охорони навколишнього середовища, день Землі.
3-й учень. Охорона довкілля в Німеччині знаходиться в компетенції федерального міністерства охорони довкілля. Федеральний уряд в політиці охорони довкілля керується трьома принципами :
- принципом передбачення;
- принципом винуватця;
- принципом співробітництва.
(Fer den Umweltschutz ist das Bundesumweltministerium zustandig. Die Bundesregierung laßt sich in der Umweltpolitik von drei Prinzipen leiten).
- Vom Vorjorgenprinzip;
- Vom Verursacherprinzip;
- Von Kooperationsprinzip.
1-й учень. На сьогодні в Україні діють громадські молодіжні організації з екології:
"Зелений світ" - українська екологічна асоціація, яка заснована у 1988р.
УМЗЛ - Українська молодіжна екологічна ліга, створена в 1993р.
"Дерево життя" - екологічний центр , створений в 1993р.
"Екоправо" -організація, спрямована на захист навколишнього середовища за допомогою закону.
2-й учень. В Німеччині також є молодіжні організації з екології. Це BUNDjugend- молодіжна організація, що входить до "Спілки за навколишнє середовище і охорону природи Німеччини."
BUNDjugtnd- Jugendorganisation im "Bund fur umweit und Naturschutz
Deu -Tschland'7
SUMO - шкільні кореспонденти з питань довкілля.
(SUMO ist die Abkuzung fur Schul- Umwelt- Moderatoren).
3-й учень. 15 великих районів у Німеччині оголошені національнимипарками. Крім того є 5200 заповідників, а також 12 визнанихбіосферних резерваторів.
(12 ausgedehnte Gebiete der BRD sind alt Natianalparserklartwarden. Außedm gilt es 5200 Naturschutzgebiete sawie12 anerkamite Biosphären-Reservate).
1-й учень. В Україні прийнято ряд законів і законодавчих актів у галузі охорони довкілля.
Еколог. Відкриваємо IV сторінку нашого журналу. Вашій увазі пропонується
жменька екологічних цікавинок, вірші та пісні на екологічну тематику.
Наш девіз.
Любіть природу як символ душі своєї, Любіть природу не для себе, любіть для неї, Вона не тільки тема вірша або картини,
В ній є великі, непізнані світу глибини. У неї вічність невмируща, порив є в неї, Що вищий за усі пориви душі твоєї.
2-й учень. Зелені рослини Землі за рік виділяють в атмосферу 400 млрд.
тонн кисню, засвоюють 600млрд. тонн вуглекислого газу. 3-й учень. Спасибі людям що зростили ліс;
За всі дуби, ялини в пишнім гіллі,
І за красу отих зелених лісів,
В яких стоять гнучкі берези білі.
Коли б не ліс, не знали б ми про те,
Що є фіалка й пролісок на світі,
Як у маю конвалія цвіте-
Найкраща, найніжніша поміж квітів.
Від суховіїв сохнула б земля,
Була б вона подібна до пустелі,
а ліс покличе хмари на поля-
Дощі проллються радісні, веселі.
1-й учень. Щодня людство використовує 9 млрд. тонн води, тобто стільки
видобувається усіх корисних копалин за рік у світі.
2-й учень. "Meeresstille" ( Морська птиця).
Tiefe Stille hernscht im Wasser,
Ohne Regung ruht das Meer,
Und bekümmert sieht der Schiffer
Glatte Flache ringsumher.
Keine Luft von keintr Seite!
Tfdesstilltfeirchterlich!
In der u ngeheuren Weite
Keget keine Welle sich.
Johann Wolfgand Goethe
3-й учень. До 1950 року на на землі один вид зникав, кожні 10 років, нині зникає щодня.
Пісня ( на мелодію "Дивлюсь я на небо...")
Дивлюсь я навколо, та й думку гадаю,
Що ми після себе на світі лишаєм?
Ліси наші в'януть, нема більше рік,
Пташки покидають край рідний навік.
Нечисте повітря, у грунті - нітрати
І слово Чорнобиль нам страшно згадати.
І щоби на світі не сталось біди,
Шануймо природу усюди завжди.
1 - й учитель. "Grosse das Menschen"
Nimm nur die Berge, die abtragt der Regen
und schwemmt sie flusswarts ins Mer
Wie nichts
Oder das Meer selber, das schiffemordende.
in der Sturmflut, wie es die Inseln wegleckt.
Oder wenn aufbrechen die Wunden der Erde
in Vulkanen, stadtebegrabenden Massen
Oder auch, von dennen wir wieder horten; den
landerzertrummernden Erdbeben
- sie alle übertrifft der Mensch
in seiner Zerstörungskraft.
Wolf Biermann
Ведучий: Дорогі друзі; Сподіваємось, що все, ви сьогодні почули, не
залишить вас байдужими у ставленні до природи. Адже ми всі є частинкою природи. Земля - наш дім, і лише поганий господар будеруйнувати його багатства. Тож будьмо мужніми господарями Землі!
Хай квітне садами, пишається золотими нивами, густими лісами,
прекрасними людьми наша земля.
Ведуча. Творіть добро для тих, хто поруч йде,
Хто ділить хліб із нашими чесно навпіл.
Єдиному навчіться - віддавати
Не бійтеся - ніщо не пропаде.
Ніщо не піде в тик, ані в траву,
Повернеться, умножене стократ.
Пісня. Wir wünschen Freude den allen / Зр.
Freude, Freude, Freude iedem Mensch.
O, meine Heimat die beste / 3p.
Beste, beste in den ganzen Welt.
Natur wir schützen zusammen / 3p.
Schützen, schützen alle die Natur.
Любов ижизньнеугаснут/ Зр.
Если, если беды победим.
Бажаємщастя усім вам / Зр.
Щастя, щастя, щастяи добра.